听力障碍科普知识（三）——康复篇
听力健康是人的一种状态、一种品质，也是一种能力；它包括听力生理健康、听力心理健康和良好的有声社会适应能力。听力主动健康就是主动获得持续的、健康的听觉能力、拥有健康完美的有声生活品质和良好的有声社会适应能力。
提升自身听力健康素养，是个人实现听力主动健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一。所谓听力健康素养，是指一个人有能力获取和理解基本的听力健康信息和服务，并做出正确的判断和决定，以主动维持并促进自己的听力健康。
提升听力健康素养需要做到：（1）学习必要的听力健康医学知识，定期进行听力健康体检，了解自己的听力健康情况；（2）掌握必要的听力健康保健常识，规避不利因素对自身听力可能造成的损害；（3）如果感觉听力出现异常，及时就医接受科学而专业的听力学诊断，不要轻信“神医神药”；（4）听力异常确诊后，谨遵医嘱，积极配合规范治疗和康复；（5）学习掌握自主康复技巧，持续坚持听觉能力训练；（6）改变生活方式，调整身心，持之以恒接受并进行自我听力健康管理。
一、听力障碍确诊后怎么办？
听力障碍确诊后，首先要确定听力障碍的程度、性质、病因，对于无法通过药物治疗恢复听力的障碍患者，需尽快选择合适的助听设备及时进行听力障碍康复，这是实现成功听觉康复的前提。一般认为，不能恢复的中度以上听力障碍患者应首选助听器进行听力补偿，还可借助相关的辅听设备，实现更好地聆听与交流；助听器无法获得满意的补偿效果时可考虑植入人工耳蜗进行听力重建，从而达到提高生活质量、正常参与社会的目的。
详细信息可登录中国听力语言康复研究中心官网查询：
http://www.crrcdc.org.cn
二、目前适合0-3岁听障儿童的主要康复模式是什么？
适合于0-3岁听障儿童的康复模式之一是个别化家庭培建计划。它是一种以家庭为中心，强调家长和家庭其他成员在听障儿童生长环境中起到支持、示范以及强化的作用，本质上是追求聆听自然且持续地发生，同时关注照料者养育儿童以及听语康复的经验技巧的培建，同时在应用效果上的有效干预模式。
三、为何要重视听障儿童的家庭康复？
目前，我国听障儿童康复主要有机构康复和社区家庭康复两种模式，人们常常把家庭康复作为机构康复的辅助和补充。事实上，随着现代听力学技术不断进步，干预时间不断提前，家庭康复越来越重要，家长是听障儿童康复的第一责任人。虽然家庭康复不是对孩子进行正式、系统的听觉言语训练，但它可以立足于日常生活，在真实、丰富的环境中积极回应孩子的交流愿望、鼓励孩子在交流中对他人言语进行模仿和练习，从而达到康复的目的。
四、为什么成人听障者也需要康复训练？
听力障碍隔断了听觉——言语回路，成人听障者在正常的有声语言交流过程中由于不能获得持续、清晰、准确的听觉信息反馈，致使言语理解和言语表达出现了“含混不清”，久而久之听觉与言语能力出现退化，甚至影响到个人认知和社会交往质量。配戴上助听设备，只是改善其对声音的感觉度，如果要提高其对有声语言的感知水平和言语发声能力，只有通过循序、有效的听觉和语言的康复训练才能实现。
